随着杜克大学开始气候承诺以环境为重点的春季课程

在秋季的九月，杜克大学做出了一项重要气候承诺，将教育、研究、校园运营和公众参与紧密结合，共同致力于环境正义和可持续发展的目标。这一承诺并非凭空产生，而是源于学生和教授们长期以来对气候变化背后科学、历史的研究，以及他们对创新解决方案的孜孜不倦的追求。

今年的春季课程中，有几门以气候为中心的课程尤为引人注目。首先是关于环境政策的维度的课程，由Brianna K Jowers讲师授课。该课程不仅环境政策的道德层面，而且为学生提供了一学期的研究项目机会。学生可以自由关于特定环境政策的道德决策问题，如关于是否放弃化石燃料的决策等。“我对讨论持开放态度，”乔尔斯说。该课程虽然在疫情期间因其实践性质暂停了一段时间，但其核心理念和价值并未改变。

另一门值得关注的课程是工程可持续设计和全球社区：环境焦点。大卫沙德教授是该课程的讲师，该课程的核心是设计满足社区需求的项目。学生需要与地方、国家或国际社区合作伙伴合作，为可持续且具有成本效益的问题提供解决方案，其中许多方案都旨在解决环境问题。例如，学生们今年夏天将为乌干达的一个项目设计一所中学。尽管该课程已经存在了好几年，但沙德希望气候承诺能够进一步强调其重要性。

德鲁·辛德尔教授的面向未来领导者的气候变化课程也是一门引人注目的课程。作为地球和气候科学专业的入门课程，它广泛调查了气候科学和人类对气候系统的影响，并研究了可能的解决方案来解决气候变化对生物多样性和人类健康的影响。辛德尔将这门面向未来领导者的课程描述为一个重组版本，旨在让更多学生接触和理解气候变化科学，完全符合杜克大学气候承诺的使命。这些课程不仅反映了杜克大学在应对气候变化方面的承诺和行动，也为学生提供了深入了解气候变化的机会，启发他们并贡献出创新的解决方案。在这里，他们不仅能够学习到前沿的科学知识，还能够参与实质性的研究项目，为未来领导者的角色打下坚实的基础。