一、活动设计要点
1. 主题选择
建议采用"我与环保"等贴近生活的主题，通过知识竞赛、废物利用比赛等形式增强趣味性
可设置"减少一次性用品""垃圾分类""绿色出行"等具体议题
2. 实践环节设计
组织环境问题调查：分组走访校园/社区，记录垃圾处理、水电浪费等现象
开展环保行动：制作布袋替代塑料袋、设置废旧电池回收点等
设计倡议书：集体起草保护环境倡议，张贴在校园公告栏
二、口语交际指导
1. 讨论框架建议：
发现问题：如"校园角落的垃圾堆积""洗手间水龙头漏水"等
分析危害：说明污染对健康的影响（呼吸道疾病、水资源短缺等）
提出方案：如"组织班级废纸回收日""推行双面打印"等
2. 对话示例：
A："我注意到食堂每天消耗500双一次性筷子，相当于砍伐一棵5年树龄的白桦树
B："我们可以建议食堂提供消毒餐具，同学们自带餐具盒也不错
三、教学资源支持
1. 可视化素材：
对比展示校园清洁区域与污染区域的照片
播放环保主题动画短片（如垃圾分类流程）
2. 评价机制：
设立"环保小卫士"勋章奖励积极建言者
采用星级评分：观点明确得★，建议可行得★★
四、延伸活动建议
环保主题绘画展：描绘"理想中的绿色校园"
家庭环保任务：记录一周节水用电数据
社区联动：组织校园周边垃圾清理日活动
这类活动既能锻炼学生的口语表达能力，又能培养环保意识，建议结合[四年级口语交际《我们与环境》教学指导]中的分组讨论方法实施。
