后天环境对智力的影响因素

遗传在人的智力发展上确实扮演了一定的角色，忽视其存在是不妥的。我们必须明确，遗传只是众多必要条件之一，而非决定性因素。人的智慧之灯，更多的是由后天的环境与教育以及个人的努力共同点燃。

想象一下，一个天生健全的孩子，如若从出生那一刻便与世隔绝，未曾接触人类社会，他的语言能力和思维如何得以形成？他的心理又如何得以塑造？这样的孩子，即便拥有天赋，也难以展现。

历史记载中，埃及有位皇帝为了探究人类语言能力的根源，曾将两个新生儿置于与世隔绝的地下室，除食物外无其他接触。当他们长大至十二三岁时，他们仍无法说话，只能发出令人心痛的单调呼喊，他们的智力发展之缓慢，甚至不及鸟兽。

再观我国明朝成祖朱棣的侄孙，被软禁并与世隔绝的幼子，多年后智力低下，生活无法自理。同样，国外那位被绑架的王子，长期与世隔绝，即使获释后得到教育，其智力仍远远落后于常人。这些真实的例子都告诉我们，没有后天的环境刺激，人的智力发展无从谈起。

更为甚者，人的大脑正常发育也离不开环境的滋养。那个被囚禁在黑暗房间里的王子，其脑部发展远远不如常人，甚至不如类人猿。这些实例与对动物进行的“感觉剥夺”试验研究结果相符。

试验研究中，两组老鼠的生活环境截然不同：一组生活在丰富多彩的环境中，另一组则生活在视觉刺激缺乏的环境中。最终，生活在丰富环境中的老鼠在智力和脑细胞形态结构的发展上都优于另一组。

这些生动的例子和严谨的研究都强调了后天环境、刺激和教育在人的智力发展中的重要作用。它们是我们大脑正常发育、智慧之灯持续燃烧的必需品。我们应该珍视每一个机会，为孩子创造良好的成长环境，提供丰富的刺激和良好的教育，以助力他们智力的发展。