大班社会环保生活反思

在"双碳"目标持续推进的2025年，本次大班社会活动以"垃圾分类挑战赛""自然物创意工坊"等实践为载体，培养幼儿：

1. 基础认知：理解"可回收物-厨余垃圾-有害垃圾"分类标准

2. 行为养成：建立随手关灯、双面用纸等生活环保习惯

3. 情感培育：通过饲养班级绿植培养对自然的共情能力

二、活动实施亮点

1. 多感官体验设计

2. 家园共育创新

开发"21天环保打卡"微信小程序，记录家庭：

三、教育反思与优化

1. 认知冲突的处理

当幼儿发现"牛奶盒需要冲洗后再回收"比直接丢弃更麻烦时，通过：

2. 行为强化的策略

采用"代币制"建立正向激励：

3. 延伸思考

需警惕的"环保悖论"现象：

建议引入"生态足迹"简化计算，如："今天我们的活动相当于保护了2棵小树苗